肯定是不小的，所以课堂是否风趣幽默这并不重要，更为重要的是教的内容难度如何。
　　教都懂的？没意思！
　　教部分人懂的？没意思！
　　这样一来只有一种选择了。
　　教所有人都不知道的，有意思！
　　越难越好，这样既能给他们一个下马威，也能够提高他们的兴趣，毕竟这些都是天才，不能以一般人的视角去分析看待。
　　而在唐易的脑海中，关于这方面的内容，他昨晚看过的那些书籍，资源整合和消化之后，基本上都知道什么东西是这些人不清楚的了。